今回は第40回〜第45回のレッスンレポートのPart 2となりますが、内容は具体的な活動内容やスキル・戦術に関する考え方ではなく、バスケットボールと人生というとても大きなテーマに関するお話です。


インカレ４連覇を果たした東京医療保健大学の恩塚亨HCの「バスケット界ひいては日本社会において文化を作っていくモデルチームに」とのコメントが話題になっています。解釈や感想なんて無粋でしかない素晴らしい言葉ですので、以下に原文をそのまま記します(※)：

「ダメだから練習するとかいう考えをなくして、日本の子どもたちや大人も含めて、こんな自分になりたいということだけを見て生きて行くような文化を発信していくことを今後は目指したいです。今までの実績などは関係なく、私がこうなりたいということを素直に表現する勇気と、それをみんなが認めて背中を押せるような空気というか文化を作っていくモデルチームになりたいと思っています。」

「バスケットボールを通して自分の人生をどう作っていきたいのか、選手たちがそのイメージを明確に持てて、キラキラした未来に向かってチャレンジしていける、そういうバスケット界になれたらいいと。それが実現すれば、バスケット界が日本社会に対して良い影響を与えることができるとも思います。」

※ インカレ後のインタビュー記事はバスケットボールスピリッツさん( https://bbspirits.com/school/c20121301/ )、その伏線になったコーチング哲学に関するレポートはジャパンライム/バスケットボールジャンプさん( https://www.basketballjump.jp/202011special-onzuka-1/ )がそれぞれ出典となります。まさしく熟読に値する素晴らしい内容と思います。


(1) スーパーヒーローになるために

上に引用した文章だけを読むとやや抽象的ですが、インタビューの前半では黄金世代が卒業して優勝できるとは思っていなかった選手たちに自信をつけさせ成長させた秘訣は何だったのかに関して、恩塚さんは以下のように仰っています。

「私たちはバスケットを通じて人生をより良くしていく、自身を成長させることを共通目標に置いています。そのために現在取り組んでいるのが、『スーパーヒーローになる』というマインドを各人が持つことです。」

「なりたい自分（＝スーパーヒーロー）になるため、自身の成長につなげるための努力を惜しまない気持ちでコートに立つ。そうすれば『やらなきゃいけない』から『やってやるぞ』という方向に変わる。つまり前向きになれる。こうしたマインドでプレーすることで、積極的になれるし、どこまでもやろうという気持ちになれる。この考え方が選手たちに浸透することで、プレーの質が変わってきて、私自身とてもうれしく思っています。」


こういう言葉は選手たちの心にダイレクトに響きます。さっそく真似させていただいて、レッスンの際に「自分がどう活躍したいのか、どんな選手になりたいのかをイメージしながら練習してみようよ！」と声がけしましたが、それだけでコート内の空気は変わり笑顔がすごく増えましたから。

指導者は選手の体格・能力やチーム事情にもとづいてポジションや役割を与えてしまいがちです。悪い言い方をすれば、指導者にとって都合の良い選手・チームに仕立てようとしてしまう。(ポジションレスで全て横並び、チーム事情は無視というのが理想とも思えませんが...)

いつもコートで観ていて個々の選手の特徴だけでなく、どんなプレーが好きなのか・どんな選手を目指しているかは解るはずなのに無視してしまうのか？各人に居場所があり貢献方法が見つかるチーム創りとは？そんなことを深く考えさせられました。


スクリメージでメンバー分けを決めた後に、各自が得意なプレーを目指したらどんなフィニッシュになる可能性が高いか、どんな選択肢が生じるかを予想させてみました。ミスや失点を悔いたり責めたりする前に、そうなる理由を考える機会にもなると考えました。

体格差や実力差を受け入れた上で、ゲームの中でやれることやりたいことを子供たちと一緒に考えていけたら面白いと思っています。最終的には個々の選手が好きな・得意なプレーをお互いに演出してあげられる、そんなレベルまで相互理解を深めたいです。


ところで、実は上に書いた声がけの前にもう一つのメッセージを子供たちに伝えてありました。それはどういう言葉だったでしょうか？ (続く)


(2) 従来の指導について

私からのもう一言は「コーチから正解を教わってそれをひたすらやるだけじゃ楽しくないだろ？自分が一番好きなプレーをどんどんやって、それを正解にしてしまえばいいんだよ！」でした 。

これもまた受け売りみたいなもので、恩塚さんは「選手たちは教えられた通りにプレーすれば求める結果が出るとはわかっている。(その場合)やらなきゃいけないしやれなかった時に言い訳できないから、ロジックが明確であればあるほど不安になってしまうのではないか？」と仰っています。

従来は「理解させる、納得させる、選手たちにとってはやらなければいけない」指導法で、選手が上手くなるチームが強くなるためにどんなコーチングをするか、どのような練習や戦術が必要かを主に考えていたと。また、一つ一つのプレーに対してコートサイドから事細かく指示を出していたそうです。


結局、コーチが正しい教えを選手たちに授けそれを選手たちが必死に実行していくよりも、「こうなりたいという選手の内側から沸いてくる思い」を大切にして、「どこまででもやろうというマインドで試合に臨む」ように導くことが、秀でた選手・強いチームを創っていくのだなと。

選手たちが有能感を持てること、自立・自律した個として自己を確立できること、それによって自信を持って自ら考えてプレーできるように育てていくことに尽きているのだと、私は４年前にようやく気づかされました。どういう経緯でこの最重要な気づきに至ったのかの長い長いストーリー(?)は次の機会に。

今の私は、スクリメージにおいて子供たちが最重要・最小限の約束事(ロジック、セオリー、戦法/戦術)に沿っている限りは何でもOKです。個々の状況判断に基づいたプレー選択は基本的に受け入れて、結果論で評価することはしません。

チームにとって嬉しくないプレーには私なりの反対理由を伝えますが、他の選択肢もあったことを示すに留めて、特定の/具体的なプレーを要求しないようにしています。この辺のことは過去のブログ(https://bobcats-yokohama.com/blog/92033.html 、https://bobcats-yokohama.com/blog/92063.html)を是非ご覧いただければと。


(3) 日本のバスケットボールの課題について

この点について恩塚さんは、最近テクニックに優れた選手が増えてきているが、５対５の中でそれらを発揮できるようになることが一つの課題だと仰っています。バスケットボールとはどんな競技かという原点を突き詰めて向き合っていけば、コーチも選手もレベルアップできると。

恩塚さん自身がこれまでスキルや戦術にフォーカスしすぎる傾向があったと自戒されています。スキルコーチングがここ数年で表舞台に躍り出てきて、私もスクールではスキルを軸にレッスンを組み立ててきました。

この半年のレッスンレポートを振り返ると、スキルを紹介して教え込むアプローチからどんどん逸脱(?)して、「抜き技」の紹介⇨「する」のではなく「なる」ように導く⇨「矛と盾」でオフェンスだけでなくディフェンスも磨く⇨答えはゲームの中にある、という風にテーマが変わってきたことが判ります。

恩塚さんの今回の言葉を何度も読み返して、子供たちの自立・自律への私自身のこだわりやレッスンの方向性を応援してもらえたようにも感じました。子供たちの幸せなスポーツ経験に最も重きを置くことでは決してブレませんが、必要な変化はこれからも柔軟に受け入れていこうと思っています。


これが今年ラストのコメントになります。いつもレッスンにとことん付き合ってくれる子供たちと開校以来ずっと応援してくださった皆さんに心から感謝いたします。

Merry Christmas !